Hintergrund

Das Projekt SOLIAS fördert an der PHBern den bewussten und lernwirksamen Einsatz digitaler Medien am Beispiel des Selbstorganisierten Lernens (SOL). Dazu entwickelt die Digital Learning Base (DigiLeB) gemeinsam mit Dozierenden aus Grund- und Weiterbildung sogenannte Leuchtturmprojekte, die als Referenz für ein zeitgemässes, orts- und zeitunabhängiges Lernen dienen.

Der Projektname «SOLIAS» steht für Selbstorganisiertes Lernen auf ILIAS. Er beschreibt die Verbindung digital-didaktisch gestalteter Lerneinheiten in SOL-Kursen mit dem Lernmanagementsystem der PHBern. Damit folgt das Projekt der strategischen Ausrichtung der PHBern, digital gestütztes sowie orts- und zeitunabhängiges Lernen gezielt zu fördern und weiterzuentwickeln.

Die Strategieperiode 2018–2025 der PHBern umfasste unter anderem das «Programm Individualisierung, Flexibilisierung, Hochschuldidaktik». In diesem Rahmen wurde das selbstorganisierte Lernen gezielt gefördert. Auch in der Strategieperiode 2026–2033 bleibt das digital gestützte, orts- und zeitunabhängige Lernen ein zentrales didaktisches Szenario.

Mit den in der Zusammenarbeit zwischen DigiLeB und Dozierenden entwickelten Leuchtturmprojekten werden drei Absichten verfolgt: Sie schärfen das Bewusstsein für die Strukturierung von Lerneinheiten nach digital-didaktischen Kriterien, betonen die Bedeutung interaktiver Lerninhalte und schöpfen das Potenzial des Lernmanagementsystems ILIAS nahezu optimal aus. Als Referenzkurse dienen sie allen Dozierenden zur Orientierung bei der Gestaltung digital gestützter SOL-Kurse.

Für die Umsetzung der Leuchtturmprojekte wurden eine Struktur- und eine Gestaltungsreferenz zur Überarbeitung oder Neuentwicklung von SOL-Kursen auf ILIAS erstellt. Die Strukturreferenz bietet Orientierung und fördert den Fokus auf den Lernprozess. Sie basiert auf etablierten didaktischen Modellen zur Sequenzierung von Lernprozessen und berücksichtigt die spezifischen Anforderungen eines Digitalen Didaktischen Designs. Die Gestaltungsreferenz erleichtert den Studierenden die visuelle Navigation durch den Kurs.

Mit dem Projekt SOLIAS wird auch der Einsatz multimedialer und interaktiver Lerninhalte gezielt gefördert. Diese orientieren sich an klaren Lernzielen und folgen einer didaktisch durchdachten Dramaturgie. Multimedialität ermöglicht die visuelle und auditive Erfassung von Inhalten, während Interaktivität die aktive Auseinandersetzung mit dem Gelernten unterstützt.

Die Leuchtturmprojekte entstehen in enger Zusammenarbeit zwischen den Dozierenden und der DigiLeB. Letztere unterstützt bei der Konzeption, Planung, Gestaltung und Umsetzung von Lerneinheiten, um Selbstorganisiertes Lernen direkt in die bestehende ILIAS-Umgebung zu integrieren. Ergänzend zur fachdidaktischen Expertise der Dozierenden bringt die DigiLeB ihre Kompetenzen in der Gestaltung eines Digitalen Didaktischen Designs und in der Medienproduktion ein – ganz im Sinne des Arbeitens in multiprofessionellen Teams.